为进一步提升课程建设质量与教学设计水平，推广优秀教学创新实践经验，计算机系于5月27日（周三）中午12:40在学院会议室举办教学创新经验分享会，特邀我校“教学创新赋能计划”优秀教师定会老师主讲，全院教师踊跃参会、交流学习，共探教学改革新路径。
本次分享会以“破局、重构、赋能”为核心，围绕课程建设路径、教学创新理念、课堂教学设计、信息化教学应用等重点内容展开，定会老师以《数据库应用技术》课程为例，系统分享了从问题诊断到改革落地、再到迭代优化的完整教学创新实践，为在场教师提供了可复制、可推广的教学改革范式。
分享会上，定会老师聚焦传统课程教学中知识碎片化、实践梯度不合理缺少真实项目体验、评价维度单一、学生目标认知模糊内驱力不足等痛点问题，提出了“跨越鸿沟，培养真实场景下工程思维”的改革思路，构建了“输入破局+输出赋能”的双阶段教学体系。在“输入破局”阶段，他用“五问穿透法”引导学生从“是什么、有什么用、在哪里用、怎样用、怎样用得更好”层层递进理解抽象概念，并搭配随堂练习实现讲练结合，引入工程师视角培养学生辩证思维，让课堂教学从“碎片化记忆”转向“系统性认知”。在“输出赋能”阶段，定会老师重点分享了分层递进的实践教学体系与多元评价改革方案。同时，他将标准化会议纪要、技术讲解视频等过程材料纳入考核，全面对标现代软件工程师的综合素养模型。
经过系列改革，课程教学成效显著提升，知识碎片化问题得到量化解决，真正实现了“知识破壁、工程落地、素养赋能”的三维教学目标。此外，定会老师还分享了改革过程中的迭代思考，针对弱基础学生畏难情绪、互评打分宽松、国产数据库实操不足等问题，提出了分步指引模板、细化评分维度、补充信创实操任务等优化方向，展现了持续改进的教学匠心。
现场交流环节，与会教师围绕课程模块重构、实践项目设计、评价体系优化等问题与定会老师深入探讨，纷纷表示此次分享干货满满、针对性强，不仅学习到了具体的教学创新方法，更对以学生为中心的教学理念有了更深刻的理解。
此次分享会是推动教学改革、提升教师教学能力的重要举措。未来，计算机系将持续搭建教学经验交流平台，鼓励教师学习优秀经验、探索创新路径，推动课程建设与教学改革走深走实，全面提升人才培养质量。
通讯员：付丽伟
审核：溪利亚